《巨人大语文》是由巨人网校出品的名师课程,1-6年级全集核心亮点:主打 **“体系化教学 + 文史哲融合 + 读写练一体化”**,打破传统语文 “碎片化学习” 模式,以 “古今贯通、中外联动” 为核心逻辑,从启蒙到进阶分层设计课程,兼顾应试提分与素养提升,是一套一站式语文能力培养方案。
资源类型:1-6 年级语文素养提升视频课程(分暑假 / 秋季 / 寒假 / 春季四阶段,覆盖古文启蒙、经典阅读、写作进阶三大模块;总计 254 讲,644 个视频;由张国庆、姜天一、窦昕等名师授课)
适配人群:1-6 年级需夯实语文基础、拓展文学素养的学生,重视孩子人文积累的家长,需要优质教学素材的小学语文教师
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完整课程清单
一年级(51 讲 —111 个视频):语文启蒙入门,兴趣优先培养
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
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| 暑假 | 古文启蒙 | 朝代歌(上下)、成语故事动物篇 | 熟悉中国朝代顺序,积累动物类成语及背后典故,建立古文学习兴趣 |
| 经典阅读 | 一只不完美的猪、长袜子皮皮、宝葫芦的秘密 | 赏析儿童文学经典片段,学习提取故事核心情节,培养阅读专注力 |
| 写作进阶 | 小阿力的大学校、我家是动物园 | 以绘本为载体,学习 “观察生活 + 简单表达”,掌握看图写话入门技巧 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 弟子规(上下)、三字经、成语故事数字篇 | 诵读国学经典选段,理解基本礼仪规范,积累数字类成语 |
| 经典阅读 | 阿凡提的故事、格林童话、安徒生童话 | 对比中外童话风格,学习分辨故事中的 “真善美”,提升阅读感悟力 |
| 写作进阶 | 小猪变形记、米莉的大秘密、蚯蚓的日记 | 学习 “记录生活点滴”,掌握日记体写作格式,练习简单的细节描写 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 成语故事寓言篇、百家姓(上下) | 积累寓言类成语,了解姓氏文化起源,拓展传统文化知识面 |
| 经典阅读 | 小女巫、吹小号的天鹅 | 赏析成长主题儿童文学,学习体会角色情感变化 |
| 写作进阶 | 犟龟、吃噩梦的小精灵 | 学习 “围绕主题写故事”,练习简单的故事续写与仿写 |
| 春季 | 古文启蒙 | 传统节日、三十六计、史记选段、幼学琼林(上中下)、成语故事历史篇 | 了解中国传统节日习俗,接触兵法与史书经典片段,积累历史类成语 |
| 经典阅读 | 随风而来的玛丽・波平斯阿姨、假话王国历险记、神奇校车等 | 拓展科普 / 成长类读物阅读,学习跨学科阅读方法 |
| 写作进阶 | 小房子、如果你乱丢香蕉皮、环游世界做苹果派等 | 学习 “借物抒情”“场景描写” 等基础写作手法,提升表达生动性 |
二年级(42 讲 —105 个视频):夯实基础能力,文史初步融合
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
|---|
| 暑假 | 古文启蒙 | 论语(一、二)、增广贤文(上下)、唐前诗歌 | 诵读论语经典名句,理解 “好学、仁德” 的内涵,接触先秦至南北朝诗歌风格 |
| 经典阅读 | 十一个小红帽、夏洛的网 | 对比改编童话与原版童话的差异,体会 “友情” 主题的深层含义 |
| 写作进阶 | This is 伦敦、敌人派、快乐的夏天等 | 学习 “景物描写 + 情感表达”,掌握游记类写作入门技巧 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 感受盛唐气象、朱子家训 | 初步了解盛唐诗歌的豪迈风格,学习传统家训中的处世智慧 |
| 经典阅读 | 爱的教育、伊索寓言、渔夫和金鱼 | 赏析寓言与儿童文学经典,学习提炼故事中的哲理启示 |
| 写作进阶 | 蚂蚁和西瓜、This is 巴黎 | 学习 “细节观察 + 生动表达”,练习运用比喻、拟人等简单修辞 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 宋代诗歌、成语故事数字篇 | 感受宋词的婉约风格,巩固数字类成语积累 |
| 经典阅读 | 精灵鼠小弟、洋葱头历险记 | 赏析冒险主题儿童文学,学习梳理故事的叙事线索 |
| 写作进阶 | This is 希腊 | 拓展异域文化题材写作,学习 “文化元素融入作文” 的技巧 |
| 春季 | 古文启蒙 | 宋后诗歌、明清小说选段、追寻大汉遗风、传统礼仪、倾听先秦的声音 | 梳理中国古代文学发展脉络,了解汉代文化与先秦诸子思想 |
| 经典阅读 | 想看海的青蛙、借东西的小人 | 学习从故事中提炼 “成长感悟”,提升阅读深度理解能力 |
三年级(56 讲 —134 个视频):文学积累拓展,中外对比学习
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
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| 暑假 | 古文启蒙 | 高适岑参、王维、初唐四杰、孟浩然、陈子昂与张若虚 | 聚焦唐代诗人及作品,学习分辨边塞诗与田园诗的风格差异 |
| 经典阅读 | 儿童文学情感 / 绘本 / 冒险篇、山海经、古希腊神话、东西方龙文化等 | 对比中国神话与西方神话的特点,了解《山海经》中的奇人异兽 |
| 写作进阶 | 天气变化、课间活动、人物百态 | 学习 “记叙文三要素”,掌握人物外貌、动作的基础描写方法 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 王之涣、王昌龄、杜甫(上下)、李白(上下) | 深入赏析唐诗经典篇目,理解诗人的人生经历与作品风格的关联 |
| 经典阅读 | 印度史诗、北欧神话、中外寓言对比 | 拓展世界神话体系知识面,学习从寓言中提炼生活哲理 |
| 写作进阶 | 视听触嗅、我爱我家、四季之美等 | 学习调动 “五感” 写作,掌握景物描写与情感表达的结合技巧 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 刘禹锡、白居易、成语典故 | 赏析中唐诗人作品,积累经典成语背后的历史故事 |
| 经典阅读 | 中外民间故事对比 | 了解民间故事的 “口头文学” 特点,学习分辨不同地域文化特色 |
| 写作进阶 | 故事新编、礼仪之邦 | 学习 “旧题新作” 的写作思路,练习传统主题的创新表达 |
| 春季 | 古文启蒙 | 韩愈、柳宗元、李商隐杜牧、孟郊贾岛、汉字五千年、唐传奇等 | 梳理晚唐文学脉络,了解汉字演变历史,接触唐代文言小说 |
| 经典阅读 | 中外童话对比、圣经故事 | 对比不同文化背景下的童话创作逻辑,拓展文学视野 |
| 写作进阶 | 童话主人公、色彩系列、亲情系列等 | 学习童话创作的基本方法,掌握 “以情动人” 的写作技巧 |
四年级(51 讲 —126 个视频):读写能力进阶,技法专项突破
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
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| 暑假 | 古文启蒙 | 李煜、柳永、晏殊、范仲淹 | 聚焦北宋婉约派词人,学习赏析宋词的 “意境美”,理解 “词牌名” 的含义 |
| 经典阅读 | 英国三大诗人、但丁、莎士比亚、笛福、塞万提斯 | 接触西方文学经典作家及作品,了解文艺复兴时期的文学特点 |
| 写作进阶 | 记叙文的线索、个性化语言 / 动作 / 外貌描写、恰当修辞出美文 | 专项突破记叙文写作技法,掌握 “线索贯穿全文”“人物形象塑造” 的技巧 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 欧阳修、王安石、秦观、苏轼(上下) | 赏析北宋文坛领袖作品,体会 “豪放派” 与 “婉约派” 词风的差异 |
| 经典阅读 | 卢梭、大仲马、雨果、斯威夫特、歌德 | 了解西方浪漫主义文学特点,学习分析作品中的人物性格 |
| 写作进阶 | 假如我有一朵七色花、读后感、幻觉式心理描写 | 学习想象作文与读后感的写作方法,掌握心理描写的进阶技巧 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 陆游、周邦彦和姜夔 | 赏析南宋诗词作品,理解诗人的 “家国情怀” |
| 经典阅读 | 凡尔纳、法布尔 | 接触科幻文学与科普文学,学习科学类文本的阅读方法 |
| 写作进阶 | 记叙复杂的事情、叙事要素与叙事顺序 | 掌握 “顺叙、倒叙、插叙” 的叙事方法,提升记叙文结构逻辑性 |
| 春季 | 古文启蒙 | 辛弃疾、岳飞、关汉卿、李清照、纳兰性德、王实甫 | 梳理南宋至清代的文学脉络,体会 “豪放词” 的家国情怀与 “婉约词” 的细腻情感 |
| 经典阅读 | 福楼拜、狄更斯、勃朗特三姐妹、巴尔扎克、莫泊桑 | 接触西方现实主义文学,学习分析作品中的社会背景 |
| 写作进阶 | 定格精彩瞬间、欲扬先抑、设置悬念等 | 学习叙事进阶技法,掌握 “制造冲突”“升华主题” 的写作技巧 |
五年级(57 讲 —138 个视频):文史哲深度融合,综合能力提升
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
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| 暑假 | 古文启蒙 | 诗经、汉乐府、古诗十九首、吕氏春秋 | 接触中国古代诗歌源头,理解 “乐府诗” 的民间性,了解先秦诸子百家思想 |
| 经典阅读 | 郭沫若、茅盾、鲁迅、巴金、沈从文 | 接触中国现代文学经典作家,学习分析作品中的时代精神 |
| 写作进阶 | 点面结合、虚实结合、与名人对话、基础说明文写作 | 学习 “场面描写” 与 “说明文写作” 技巧,掌握 “借古喻今” 的表达方法 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 曹操、陶渊明、南北朝民歌、六朝文言小说、屈原与楚辞、嵇康和阮籍 | 梳理魏晋南北朝文学脉络,体会 “建安风骨” 与 “隐逸情怀” 的差异,了解楚辞的浪漫主义风格 |
| 经典阅读 | 老舍、徐志摩、冰心、曹禺、毛泽东 | 赏析中国现代文学经典篇目,学习体会作品中的情感与思想 |
| 写作进阶 | 动静结合写场面、直接抒情与间接抒情、科幻作文、妙笔绘四季 | 学习抒情与想象作文的写作技巧,掌握 “情景交融” 的表达方法 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 鬼谷子、韩非子和墨子、诗文典故 | 了解先秦纵横家、法家、墨家思想,积累经典诗文典故 |
| 经典阅读 | 泰戈尔、高尔基 | 接触印度与苏联文学经典,学习体会作品中的人文精神 |
| 写作进阶 | 镜头剪接法、叙事文章与主题升华 | 学习 “蒙太奇式” 写作手法,掌握文章主题升华的技巧 |
六年级(47 讲 —130 个视频):考点系统梳理,小升初衔接冲刺
| 学习阶段 | 课程模块 | 课程名称 | 核心学习内容 |
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| 暑假 | 古文启蒙 | 聊斋志异、四大名著考点解析、儒林外史 | 聚焦小升初名著考点,梳理四大名著的核心人物与情节,掌握名著阅读答题技巧 |
| 文学汇总 | 现实主义 / 文艺复兴 / 浪漫主义文学汇总 | 系统梳理中外文学流派特点,建立 “文学史” 知识框架 |
| 写作进阶 | 日记体 / 书信体写作、凤头豹尾龙骨、基础议论文写作 | 掌握应用文写作格式,学习议论文 “论点 + 论据” 的基本结构 |
| 秋季 | 古文启蒙 | 先秦 / 宋代诗词 / 唐宋八大家 / 元明清文学 / 两汉文学汇总 | 系统梳理中国古代文学发展脉络,掌握小升初古文阅读高频考点 |
| 文学汇总 | 中国现代文学诗歌 / 戏剧 / 散文 / 小说汇总 | 分类梳理中国现代文学知识点,提升文学常识应试能力 |
| 写作进阶 | 我爱北京、半命题作文、恍悟・成功与机遇 | 学习应试作文的审题与立意技巧,掌握半命题作文的补题方法 |
| 寒假 | 古文启蒙 | 中国古代短篇小说 / 散文赏析 | 专项突破古文阅读与赏析能力,掌握 “知人论世” 的赏析方法 |
| 文学汇总 | 世界短篇小说 / 长篇名著 / 中外文学典故汇总 | 系统梳理世界文学经典,积累作文素材 |
| 写作进阶 | 寻找天才、文学历史大串联 | 学习 “文史融合” 的写作方法,提升作文的文化底蕴 |
核心亮点
- 分层教学体系,适配不同学段需求1-2 年级兴趣启蒙,以绘本、童话为载体,侧重 “听、说、读” 基础能力;3-4 年级能力进阶,以中外文学对比为核心,侧重 “读、写、析” 专项训练;5-6 年级应试冲刺,以考点梳理为重点,侧重 “学、练、考” 一体化提升,精准匹配 1-6 年级学生的认知规律。
- 文史哲深度融合,拓宽语文学习边界打破 “语文 = 课本” 的局限,将历史(朝代、人物)、哲学(思想、哲理)、文化(习俗、典故)融入课程,比如学唐诗时关联唐代历史,学宋词时分析词人经历,让学生在 “知其然” 的同时 “知其所以然”。
- 读写练一体化设计,兼顾提分与素养每节课都遵循 “经典赏析→技法讲解→写作练习” 的逻辑,比如赏析《史记》选段后,讲解 “人物描写” 技巧,再布置相关写作任务,实现 “阅读输入” 到 “写作输出” 的闭环,既提升应试能力,又培养文学素养。
- 名师授课团队,保障课程质量由张国庆、姜天一、窦昕等资深语文名师授课,语言生动有趣,讲解深入浅出,避免枯燥说教,让学生在轻松的氛围中爱上语文。
使用建议
- 低年级(1-2 年级):亲子共学,培养兴趣每天观看 1 个 10-15 分钟的视频,家长陪同孩子诵读国学经典、赏析绘本故事,鼓励孩子用自己的话复述故事,重点培养阅读兴趣和表达能力。
- 中年级(3-4 年级):专项突破,夯实基础每周安排 2-3 个专题学习,比如 “唐代诗人专题”“记叙文写作专题”,观看视频后完成对应的写作练习,重点突破阅读分析和写作技法。
- 高年级(5-6 年级):系统梳理,冲刺小升初结合小升初考点,重点学习 “名著考点解析”“文学流派汇总” 等专题,整理错题本和作文素材本,将课程中的文史知识转化为应试能力。
- 教师使用:丰富教学素材可将课程中的 “名著赏析”“写作技法” 片段融入课堂教学,作为课本内容的拓展补充,提升课堂趣味性和深度。
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